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Volume 12 / Issue 2
Noviembre 2016
Educational ethics according to the Simpsons
ISSN 1553-5053

[marron]Summary[/marron]

Through a chapter of the TV series The Simpsons, this article analyzes the ethical and didactic aspects that come into play when a student is supposed to have cognitive restrictions. Theoretical framework included a psycho-educational perspective where the pedagogical issues are articulated with the subjective constitution of the human being.

[marron]Keywords :[/marron] Cognitive restrictions - pedagogical issues - subjective constitution

I am special ! Ethics and Diversity

Marta Sipes
Silvia Di Falco

This article is, for the time being, only available in Spanish : "Soy especial" Ética y diversidad

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Número Actual
Volumen 18 / Número 1
Editorial [pp. 1-2]
 Leviatán
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 3-9]
 Un hombre mecánico
Eduardo Laso 
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Reseña [pp. 11-13]
 El país de las últimas cosas
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 15-27]
 Una siniestra proposición
Armando Kletnicki 
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[pp. 29-41]
 ¿Es la homofobia un concepto necesario ?
Barrientos Delgado, Jaime 
González Avilés, Bladimir 
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[pp.43-52]
 Cuerpo y memoria en la escritura de Pedro Lemebel
Laura Olivares Waisman 
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[pp. 53-59]
 Cris Miró : Trilogía de la diversidad sexual
Esteban Costa 
Jorgelina Belardo 
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[pp. 61-75]
 Algoritmo vs. creatividad en el Renacimiento
Francisco Jesús García García 
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[pp. 77-84]
 Abriendo las puertas de la percepción
Michal Škrek 
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Exhibición [pp. 85-86]
 Art & Heart in Bioethics
Rui Nunes 
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Anticipo [pp. 87-89]
 Breve diccionario psicológico político de las redes sociales y la era digital
Raúl Ángel Gómez 
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